ڪيناڊا ۾ گورنمينٽ اسڪول گريڊ سسٽم
اهڙي تربيت ۽ اهڙي نگراني ڪينيڊين سرڪار، اسڪولن جا بورڊ ۽ اسڪولن جي انتظاميه جي سهڪار سان جاري و ساري آهن. جنهن جي مٿان ملڪي قيادت جي پڻ ڪڙي نگراني رهي ٿي. منهنجي خيال ۾ ملڪي قيادت پنهنجي اسڪولن ۾ رڳو ملڪي مفاد ۾ ڪم ڪري ٿي. تنهنڪري اهو ممڪن ٿيو پوي ٿو ته ملڪي ادرا به وڏي ڌيان سان ملڪي مفاد ۾ سرگرم عمل رهن. ٽي سال اڳ مونکي پنهنجي پوٽين جي اسڪول زون پڪرنگ ۾ قائم سرڪاري ويلي پبلڪ اسڪول ۾ سيشن جي پڄاڻي تي ٽيچر- پيرنٽ ۽ اسٽوڊينٽ ميٽنگ ۽ ملن پارٽي ۾ شرڪت جو موقعو مليو.
ان ڏينهن اسڪول ۾ هڪ وڏي جشن جو ڏيک هو. منهنجي لاءِ وڏي خوشي جي ڳالهه هئي ته هن ميٽ دي ٽيچرس ڊي جو سمورو انتظام اسڪول جي استادن کلي فضا ۾ استقباليه واري منڊپ تي پنهنجن هٿن سان ترتيب ڏنو هو. جنهن ۾ والدين ۽ ٻارن جي آجيان به اسڪول جي سربراهه ۽ استاد پاڻ ڪري رهيا هئا. آجياڻي ۾ کاڌي پيتي جي شين ۾ بار بي ڪيو. بند ڪباب، چيز برگر، برائونيز ۽ ٻارن جي عام پسند جون شيون ۽ ڪولڊ ڊرنڪس وغيره (پنهنجي ڏوڪڙن سان خريد جي بنياد تي) رکيل هئا. اسان ريفريشمينٽ کان واندا ٿي ويلي پبلڪ اسڪول جي ڪلاس روم ڏانهن رخ رکيوسي. جتي اسڪول سيشن جي پڄاڻي تي ٻارن جي نصابي ۽ غير نصابي ڪارڪردگي ۽ سرگرمين جو رڪارڊ ٻارن جي ڊيسڪ تي رکيل هو. مگر جڏهن مان اسڪول جي گرائونڊ فلور تي قائم ڪلاس روم جي اڳيان ڪاريڊور مان گذري رهيو هوس،تڏهن اتان جي صفائي سٿرائي ڏسي مان محو حيرت ٿي ويس. ڪاريڊور ۾ ٻن ٽن ڪلاس رومن جي وچ ۾ ٻارن جي لاءِ پاڻي پيئڻ جا جديد ٽچ سسٽم وارا واٽر ڪولر لڳل هئا. ڪاريڊور ۾ وري ڪلاس روم جي ٻاهران ديوارن ۾ جوتن رکڻ جا ريڪ لڳل هئا. جن ۾ شاگرد ڪلاس روم ۾ داخل ٿيڻ کان اڳ ۾ پنهنجا ڪلاس روم وارا شوز پائي پوءِ اندر داخل ٿين پيا. ته جيئن ٻاهران آيل شوز جي ترن ۾ لڳل دز مٽي يا جراثيم ڪلاس روم ۾ داخل نه ٿين. ٻارن جا ريڪ ۾ رکڻ وارا شوز سال جي شروعات ۾ نوان خريد ڪري والدين پاڻ رکندا آهن. جنهن ڪلاس روم ۾ اسان پنهنجي ٻارن سان اندر داخل ٿياسي تنهن کي ٻارن جي ڪيل ڊرائينگ ورڪس سان سينگاريو ويو هو. ڪلاس روم ٽن حصن ۾ تقسيم ٿيل هو.
هڪ حصي ۾ ٻارن جي لاءِ لائبريري ۽ ريڊنگ پليس هئي. جنهن ۾ رنگ برنگي ميزون ڪرسيون رکيل هيون. ڪلاس جي هڪ حصي ۾ ٽيچر جي آفيس هئي جتي پڻ معياري قسم جو فرنيچر رکيل هو جنهن جي وچ ۾ وڏي ميز رکيل هئي. جنهن جي مٿان ٻارن کي سمجهائڻ ۽ تربيت ڏيڻ جي سلسلي جو سامان، نقشا ۽ آرٽيفيڪٽ رکيل هئا. ڪلاس روم جي هڪ حصي ۾ ڪميپوٽر ۽ پروجيڪٽر نصب ٿيل هئا. اهڙي قسم جا انتظامات سو به هيٺين ڪلاس جي ٻارن لاءِ ڏسي مونکي وڏي خوشي به ٿي ۽ حيرت به اتپڻ ٿي.
ٻارن جا والدين پنهنجي ٻارن سان گڏ ويهي سندن گذريل سيشن جي ڪارڪردگي جو مطالعو ڪري رهيا هئا ۽ ڪمري ۾ ٽي ليڊي ٽيچرس ٻارن جي ڪاپين تي لڳل نوٽس ۽ ريمارڪس متعلق والدين کي گهربل معلومات ڏئي رهيون. اهي سمورو ڪم ٻن ڪلاڪن جي وقت اندر خوش اصلوبي ۽ نهايت سانتيڪي انداز ۾ ٿيو.
آخر ۾ استاد والدين جي آمد تي انهن کي خوش آمديد چيو ۽ اهو به چيو ته جن والدين کي پنهنجي ٻار جي ڪنهن به تعليمي مسئلي تي جڏهن به ڪجهه چوڻ جي ڪا ضرورت پوي ته هو ان جي ڪلاس ٽيچر سان رابطي ۾ اچي پنهنجو مسئلو ٻڌائي سگهن ٿا. ان موقعي تي اسڪول جي ماحول، طور طريقن ۽ ٻارن، استادن ۽ والدين جي هڪ ٻئي سان سهڪار ۽ سهڻي طرز عمل کي ڏسي منهنجي دل باغ بهار ٿي وئي.
**